Le groupe de travail de recherche de l’ACCS
Le Forum d’échange sur l’évaluation d’impact
Une occasion trimestrielle pour les membres de l’ACCS d’apprendre les uns des autres, de mettre en avant la recherche canadienne et de faire progresser ensemble notre compréhension de l’impact dans le secteur de l’apprentissage informel des STIM.
L’initiative
Détails de l’initiative
Le groupe de travail de recherche de l’ACCS a été créé en 2025 afin d’évaluer et de mettre en lumière les contributions sociales et économiques du secteur de l’apprentissage informel des STIM (AIS). Son objectif principal est de tirer parti de l’impact collectif pour renforcer l’écosystème de l’AIS et de présenter des arguments plus convaincants en faveur du financement et de la résilience à long terme. L’approche de l’impact collectif permet aux organisations de s’engager à respecter un programme commun, des indicateurs partagés et des activités mutuellement bénéfiques, le tout avec le soutien d’une organisation pivot qui facilite une communication continue, un rôle que l’ACCS, en tant qu’organisation nationale, est parfaitement en mesure de jouer.
Dans le cadre de ce travail, on tente également d’adopter une approche axée sur l’abondance plutôt que la rareté et, par conséquent, de privilégier l’accès partagé, la stabilité et la force du réseau, plutôt que de mettre l’accent sur la concurrence pour obtenir des ressources limitées. Grâce à la participation de l’ensemble du secteur et au partage des connaissances, cette collaboration vise à façonner l’avenir du secteur de l’AIS au Canada et à renforcer sa valeur au sein de la société canadienne.
Toutes les méthodes ne se valent pas, et toutes ne sont pas applicables à l’échelle organisationnelle de la plupart des centres scientifiques canadiens. En élaborant un guide pratique sur l’évaluation et la recherche efficaces, fondées sur des données probantes et étayées par des données empiriques à l’intention de tous les membres de l’ACCS, nous apporterions une contribution précieuse à l’objectif de l’association qui consiste à évaluer notre impact collectif.
Le groupe de travail s’attache à identifier des indicateurs d’évaluation qui reflètent l’impact des centres scientifiques sur l’apprentissage et l’identité scientifique à travers une analyse documentaire, et s’appuie sur le rapport initial en engageant les membres de l’ACCS dans des discussions concernant la vérification des données et la compréhension des raisons pour lesquelles certaines organisations n’ont pas rendu publics leurs indicateurs clés de performance (KPI), ainsi que la justification du choix de ces indicateurs. Ces étapes visent à positionner le secteur pour un impact et une durabilité accrus.
Le programme
Le Forum d’échange sur l’évaluation d’impact
Le Forum d’échange sur l’évaluation d’impact de l’ACCS offre chaque trimestre à ses membres l’occasion d’apprendre les uns des autres et d’influencer directement le changement au sein du secteur de l’apprentissage informel des sciences. Axé sur l’impact social, ce forum vise à mettre en avant la recherche canadienne, à identifier les principaux indicateurs d’impact et outils d’évaluation, et à approfondir collectivement notre compréhension de l’impact sociétal dans le secteur de l’apprentissage informel des sciences.
Cette opportunité est ouverte aux membres de l’ACCS qui sont impliqués dans, ou souhaitent en savoir plus sur, l’évaluation, la réflexion stratégique liée aux indicateurs et aux résultats, la planification stratégique, la mesure de l’impact et l’analyse comparative à l’échelle du secteur.
Les participants peuvent s’attendre à :
- Apprendre de leurs pairs sur les indicateurs d’impact uniques utilisés à travers le réseau
- Accéder aux initiatives du groupe de travail sur la recherche et fournir des commentaires en direct
- Contribuer à l’élaboration d’enquêtes plus larges au niveau du réseau et de la société (par exemple, ASTC, Statistique Canada)
- Renforcer les arguments en faveur de l’impact communautaire de leur organisation
Le calendrier
Dates des sessions
Toutes les sessions ont lieu de 14 h à 15 h (heure de l’Est)
| 18 juin 2026 | Lancement et présentation Inscrivez-vous |
| 17 septembre 2026 | Pleins feux sur Ingenium |
| 19 novembre 2026 | Faire le lien entre le monde universitaire et la pratique |
| 21 janvier 2027 | Pleins feux sur un membre |
| 18 mars 2027 | Séance de clôture |
Ressources
Fichiers
Téléchargez les derniers rapports et documents de travail du groupe de travail de recherche.
Nos collaborateurs
À propos de l’équipe
Marianne Mader
Dre Marianne Mader est directrice générale de l’Association canadienne des centres de sciences, une organisation associative qui regroupe plus de 90 organismes et qui, ensemble, sensibilisent chaque année plus de 10 millions de citoyens aux sciences, à la technologie, à l’ingénierie et aux mathématiques (STIM). Ce réseau d’organismes reconnus constitue un élément essentiel du paysage canadien des sciences, de la technologie et de l’innovation. La Dre Mader est membre du Collège de la Société géographique royale du Canada, ancienne participante au programme de leadership canadien du gouverneur général, titulaire de la Médaille du service antarctique des États-Unis et récipiendaire de la Médaille du couronnement du roi Charles III pour son travail de promotion de la culture scientifique au Canada.
Julia Lalande
Julia Lalande est directrice de la recherche et de l’impact au Centre des sciences de l’Ontario, où elle et son équipe dirigent le développement itératif et l’application des données probantes dans l’ensemble de l’organisation. Elle dirige également un groupe de travail nouvellement créé sur l’impact pour l’Association canadienne des centres de sciences. Au cours des 20 dernières années, elle a travaillé dans les domaines de la recherche, de la mobilisation des connaissances et de la mesure du rendement, tant dans le secteur universitaire que dans la fonction publique, en se concentrant principalement sur les questions de justice sociale telles que l’itinérance, la santé et la sécurité au travail et l’équité dans les STIM.
Chantal Barriault
Dre Chantal Barriault est directrice des programmes d’études supérieures en communication scientifique, les seuls du genre au Canada, offerts conjointement par l’Université Laurentienne et Science Nord.
Chantal a passé la majeure partie de sa carrière à Science Nord, où elle a dirigé des projets de communication scientifique tels que la formation des enseignant.e.s, les programmes éducatifs et le développement d’expositions.
Elle a également dirigé des études sur les visiteur.se.s et des recherches sur l’impact de l’apprentissage pour Science Nord. Elle poursuit aujourd’hui ces recherches avec ses étudiant.e.s diplômé.e.s, en évaluant l’expérience d’apprentissage des visiteur.se.s du centre de sciences et en étudiant l’impact des programmes d’apprentissage informel. Chantal enseigne des cours de deuxième cycle sur les théories de l’apprentissage, les méthodes de recherche, les publics et les enjeux.
Katrina Pisani
Katrina Pisani, titulaire d’une maîtrise en sciences, est gestionnaire de la recherche et de l’évaluation à Science Nord. Au cours des 16 dernières années, Katrina a dirigé des projets de recherche et d’évaluation portant sur de multiples expositions itinérantes, des théâtres et des expériences multimédias, le renouvellement d’expositions, des projets financés, et bien plus encore. Son expertise réside dans l’élaboration de sondages, la conception d’outils de recherche et la création de méthodes efficaces pour les projets de recherche financés par des subventions. Katrina est également professeure adjointe dans le programme de maîtrise en communication scientifique (un programme en partenariat entre l’Université Laurentienne et Science Nord), donne des cours dans le cadre du cours « Communiquer la science par le biais d’expositions » et aide les étudiants à mener à bien leurs projets de recherche d’importance et leurs stages.
Averyl Bender
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